二十三、作为豆豆的妈妈很幸福
我很奇特她莫名其妙的感慨就问她为甚么，她就说：是我本身感受的。
因而挨了打。明天早上很自发地起床穿衣叠被，情感也很好。
看来营建一个调和完竣宽松的家的氛围对小孩子的生长是相称首要的。
本身说是太急了来不及脱下裤子。之前也有过几次尿裤子，每次都是玩的太专注，顾不上上厕所。
女儿每天上学时，我都会丁宁：好好睡觉，好好用饭，好好玩。
有两颗乳牙是我用线拽下来的，新牙都长出来了，乳牙还在荡秋千，我就帮她用先拴住，叫她扭头，一下子就拽掉了，豆豆感觉很好玩，很共同也说不太痛。
内心装得是满满的幸运―女儿长大了，晓得体贴人了。
是以我决不会让我的女儿随波逐流背上沉重的承担，我要让她自在欢愉的生长，成为一个安康欢愉的人。
现在豆豆已经主动定时刷牙了。有的时候也会对付差事，但大略还会好好刷。
现在的大多数孩子都不会体贴别人，不是孩子天生不懂，而是父母和教员向来都没有在这方面实施过相干的教诲，即便有也是说教多于身教。
早上，我把一双新鞋子放在鞋架上，姥姥说豆豆必定重视不到，我肯定豆豆能发明，公然，豆豆一起床就发明了，问是谁的新鞋。女儿就是如许察看力很强、很纤细。并且，情愿学习，记性又好，是以她老是晓得比别的同龄孩子多！获得的兴趣天然也多。2006/4/24
她用纸巾半数再半数成4折，然后用彩笔齐截边，翻开来成了一副绝美的织锦一样的画面，她在此表示的是杰出的立体思惟和空间设想力。
前天带姥姥姥爷和豆豆去公园玩，豆豆说想吃冰激凌，我奉告她：公园里的冰激凌很贵，比内里的两个都贵，想吃，等一下回家时路过一个冰激凌批发店，一样的钱能够批发更多的冰激凌。豆豆就再没有提及冰激凌。
女儿6岁后开端调皮，偶然候有点烦，本身倒是以为很普通，常常对我们说：“6岁7岁惹人烦，过了就好了。”然后是玩皮的一笑。
明天又叮咛妈妈，被一名路过的奶奶听到，那位奶奶非常感慨：向来都是听到妈妈丁宁孩子，第一次听到孩子丁宁妈妈。这么小就晓得体贴人了！说我真是个有福分的妈妈，一天我的内心都是美滋滋的。
一些知识性的东西很多小孩都不懂，而豆豆倒是连我偶然候都不懂的东西能说出个以是然来，不得不让人刮目相看！
才三岁多就会如许了。
十年今后我就会为我明天复苏的熟谙和精确的体例而欣喜、欢愉的。
有几次女儿在玩的过程中，俄然会收回感慨：我们真是一个幸运的家庭。
其实在我本身以为：作为人，作为社会人，合作保存当然首要，而健全的品德才是胜利的根本。
明天带姥姥、姥爷去植物园，豆豆和青青一起去了，玩的很高兴，我累得很。
前天，豆豆设想了一个讲故事比赛表格，是用磁性写字板搞的。姥爷看着新奇就拿来玩，不谨慎把内容给断根掉了，我从卫生间出来正瞥见豆豆在对着姥爷瞪眼。
豆豆就是如许，很懂事理，一些事情只要你把事理讲清楚了，豆豆就不会胡搅蛮缠。
因为，我老是看牙膏是否用完来看她是否定真刷牙，小家伙竟然用这类体例来对于我。
豆豆已经换了四颗牙齿了，长出来的新牙齿还算整齐。
明天小豆豆又犯了错，巴巴拉到裤子里。
有一次洗完澡又站着把尿撒在腿上，一样的弊端犯过几次了，我也改正过，明天又犯。
归去批发时，豆豆算了一笔帐，公园里一个“三色”6块钱，批发一个“三色”2块钱，那么批发就比在公园里买要多两个能够吃。最后，豆豆决定：今后不在公园里多买东西吃！2006、4、16
操纵了对称性，纸巾的吸水性和彩笔的水性。我把它放在办公桌的玻璃上面，几位同事见了觉得是甚么艺术品呢！
不记得从甚么时候起，我去上班时女儿开端叮咛：妈妈，路上谨慎点。好好上班，好好事情，好好用饭，好好睡觉。
一问才晓得，豆豆委曲地说：“姥爷把我辛辛苦苦设想的表格给断根了。”
决不能让她成为这个急功近利、暴躁虚荣的社会里弊端的理念、弊端导向的受害者！
早晨回家我就歇息了，听到豆豆喊姥姥起来看她的画，我觉得也就是她平常的涂鸦，明天早上才发明：本来女儿的画又一次揭示了她的缔造力和设想力！
信赖女儿也会因为有了我们如许的父母而受益无穷，我也坚信：女儿是以具有的合作力也是无穷的。2006/4/21
她说我帮她弄的牙膏太多了，她实在刷不完就只好冲掉了。实在是她在偷懒。
豆豆从三岁多才开端真正意义上的刷牙，我在教了几次后，要求她本身刷，过了几天我发明豆豆的牙齿刷的质量不是很高，我一察看才发明：本来豆豆嫌费事，她竟然把牙膏用水冲掉，骗我说刷好了。
我从速打圆场:“姥爷没见过写字板，他是不谨慎消弭的，不是用心的。你再设想一个更好的给妈妈看看，不便能够了?”
实在，小孩子偶然是需求挨挨打的，犯弊端获得奖惩会长记性，下次减少一样的弊端再犯。2006/4/7
平常只是感觉女儿比较懂事、知识面较广，和同龄的小孩一比较才发明真是分歧。
豆豆就本身又重新设想去了，还教了姥爷如何用写字板。
潜认识里竟然会根深蒂固的存在，或许这恰是很多作父母的所忽视的，现在的父母都是正视一些情势上的东西，比如钢琴几级，英语会了多少，甚么跳舞唱歌画画应有尽有，恨不得让本身的孩子成为全才，却很少重视孩子心智方面的培养和熬炼。