（七）不痴狂，不成魔

不痴狂，不成魔。在苦学备考的门路上，陆川一头扎出来就渐渐堕入痴狂的状况。期间，他咬铅笔头时，数次误把咬断的笔尖吃到了肚子里。上大号的时候，因为一个法条背不出来而没有效纸就提裤子去找原文。去超市买东西，愣是援引商标法和售货员就商品包装上的题目叫真一个小时。援引事物盘曲式进步、螺旋式上升的哲学道理，就陆梅想要减肥的题目争辩了一个下午，并用质变质变规律驳斥她既要减肥又要吃火锅的冲突弊端。课间歇息时，就一个触及相邻权题目的糊口实例与同窗相互辩论，成果从邻里小事东拉西扯地说到国际相邻权题目。

在收到登科告诉书前，陆川又病了一场，以往的慢性结肠炎因耐久的精力严峻而复发，上吐下泄个不断。嘴里起了几个大泡数日不消。不过，这个期间，躺在床上涵养的他倒是痛并欢愉着。看着桌上、地下摆放的学习质料和本身做过的那些条记图表，贰心对劲足，为本身的尽力而打动，对将来而感到精力抖擞。看着书架上那些因为前期严反复习而没有来得及看完的书，他在内心冷静地对本身说：“都把它看完，还要看更多！”

但是陆川却两眼矍铄地说：“妈，没事的，固然瘦了点，但我脑筋里但是装得挺满，等考完了，我还得这么来，很给力的！”

陆川正儿八经地说：“我才不傻呢，之前不好好学，那是不会学，现在不一样了。别看你们感觉挺累的，我到感觉脑筋比之前转得快多了，就像换了CPU和内存条的电脑，缓慢。今后我得保持这类状况。好了，不说了，有饭没，我吃完还得再看几套卷子呢。”

老妈不解地问：“啊？还来？你不累啊！上高中时也没见你这么学过呀，这是学傻了么？”

时隔几天，测验成果出来了。不出所料的是，陆川以抱负的总分红绩考入了同城某大学法学专业。得知好动静好，老妈喜极而泣，陆梅鼓掌喝采，陆川如释重负。当他把这个动静奉告刘涛后，刘涛在电话里说：“我说哥们儿，你真行呀，说到做到啊，真有你的。我说这学也考上了，你该普通点了吧，可别再神经悉悉地大半夜给我普法了行不？”

不识庐山真面，只缘身在此山中。隐于密林难见路，登于山颠始见途。陆川顺手翻看着一本人物传记时，看到一段笔墨，对他仿佛有所震惊。

配角在战役动乱期间被囚禁在陈旧古宅中等待随队牵移。等候过程冗长而孤单，当他在屋内盘桓时，为了架空内心的空虚，开端回想和默写少时祖父王传授的佛教经文。开初他因佛经的晦涩难懂而想过放弃，但放弃后又无所事事，因而又重新研习。期间，当他感觉学不下去时，便学着祖父的模样，用打座冥想的体例来调度不安的内心。开初是座不下来的，但渐渐试过几次后，他能够一次打坐二个小时。这让他有了很多的收成。那些被以死记硬背体例灌输入大脑的本来混乱无章的教义，竟然在冥想中渐突变得可亲可近，变得层次清楚起来。因而他开端在脑筋里渐渐有了一些顿悟，同时又连络之前的经向来自我诠佛教义的含义。终究，他在打坐中找到了学下去的灵感。终究，他通过尽力，全本默写并读懂悟通了佛经教义，这也帮他在困顿之际摆脱了孤单孤苦的光阴，为此后重获自在并再启人生征程奠定了思惟根本。

说罢，不等老妈上饭上菜，陆川又一头扎进房间，埋头看真题去了。

陆梅看着老哥每天如此魔怔，真是哭笑不得，每当她说不过陆川的时候，只能气呼呼地扔下一句“疯了！疯了！”然后扭头而去。

学习当中，还要降服的一大难关是观点、定义的影象。陆川固然自憬悟性尚可，但从小就苦于各种背记任务。死记硬背是他最忌讳、最讨厌的学习活动。这也是他干导游期间，向来不像很多导游那样捧着导游辞照本宣科般的生硬讲授的启事，他风俗连络当下，连络糊口，连络自我感悟地停止自在式讲授。这也是为甚么很多客人喜好听他讲，而不是听别人讲的启事。但是，这类体例用在法律学习中却透暴露很多弊端。法律观点、法条解释等都是非常松散客观的，容不得自在阐扬和解释。比如借单中的“还(huán)”和“还(hái)”的读音分歧，便能够将债务人变成债务人。为了降服不擅于背记的缺点，陆川逼迫本身通过读、念、抄、背、考等体例去背法条、背定义、背答案。堆集下来的手抄背记本越来越多，有的被摸得卷了边，有的脏得像包油条的纸。

陆梅在一旁帮腔地说：“没错，我看呀，就是学傻了，比之前还傻！”

颠末几个月的折磨，陆川整整掉了二十斤肉，本来的国字脸，变得尖嘴猴腮的。临考前一天，他给本身放了一天假，去好好洗了个澡，修了修面。连日来的不修面貌让他看起来有些像寒酸的穷秀才。当他白白嫩嫩的回到家时，老妹和老妈很有些不测，因为有胡子遮挡的启事，他脸上的肥胖并不较着。当脸刮得干清干净今后，两腮上微微下陷的肉坑就透露无疑。老妈心疼地摸着陆川的脸说：“儿啊，你看你如何瘦得这么短长啊！从速考完吧，这哪是人受的罪呀！”

说来也应当是老天的眷顾，测验的这几天，气候始终很好，不热不冷，不干不潮。固然成考流程和高考一样，坐位以七七八八的蛇形阵列安插，但考场规律却远不如高考严格。测验过程中，身边不时有人抓耳挠腮做些肮脏之事，也不时有后边臭脚踢顶陆川要答案。但陆川不为所动，不受所扰，不管周边的人是用听耳机还是看纸条，也不管他们是找监堂还是等陪考，他始终内心果断要凭本领考这场试，除了笔纸和准考据，他甚么也没带进考场。一场测验结束后，陆川被身后的一名考生堵在校门外，问他为甚么不给答案，其他几个助势的痞子模样的人也在一旁虎视眈眈地想要脱手。陆川只是回了一句：“这是测验，你想如何？”然后就是冷冰冰地瞪着那名考生，在他沉默而有力的对视下，阿谁考生终究撤退而去，临走扔下一句话：“你等着！”

陆川从这则故事中，找到了本身此时现在的影子，他举一反三地想到“温故而知新”这句名言，因而他如法炮制地在脑筋里一遍遍回想学过的东西。从最后的零零散散片段式的回想，到颠末不竭的自问、自省、自答而一点点串连成片，一片片知识叶片又在进一步梳理中渐渐通过某种干系而体系化、布局化。当脑筋中垂垂构成了一个知识体系的大抵表面时，陆川镇静非常，他在接下来的三天里，一口气以布局图表的体例，将脑筋中构成的知识系同一点点描画出来。当终究完成的时候，陆川满心欢乐。他从中明白了一个事理，比吸纳知识更首要的是梳理，只要梳理清楚了，才有深切学习的前提，不然，只能越学越杂，越学越乱。因而，陆川用二千多字将这一体味写了下来，贴在了书桌面前的墙上，时候提示本身。以后，他照此思路，对其他科目标知识一一停止了汇总梳理，，制作了近十多套思惟导图。这一过程，为他此后的自学学习奠定了打扫一个悠长存在的瓶颈题目，也是以而奠定了对峙自学的信心。