第4章 封平的重生福利，脑袋都灵光了
大师不消问对不对了，就看数学教员两眼放光地看着封平就晓得，这第二种体例必定是对的，并且是从数学教员都没想到的角度切入的。
“贾明你说！”
全班最不欢畅的，天然就是贾了然。
“教员，这是我的第一个解题步调！”封平边说，边一刻不断地写上了“解2”。
“甚么减肥呀！我和她本来是一个初中的！她家甚么环境，我最清楚了！”
封平行云流水普通，在黑板上写下一个“解1”。
“啊？惯偷？黉舍如何让一个小偷进我们黉舍啊？怪不得我们都来用饭，她还在课堂里！我天，她是要偷我们东西吧！”
“真的呀？啧啧啧！真是知人知面不知心，那我们今后离她远一些！”
对于封平这个门生，教员向来都是主动忽视的。
只见他笔迹刚毅，思路清楚地在黑板上写下一步步的解题思路，并且全部过程涓滴没有停滞。
“咦？封平的字甚么时候这么好了？”有学书法的同窗顿时看出了端倪。
本身满身的机能晋升了不止一倍两倍。
这个封平，看来真有用心研讨过这道题。
“没甚么，耗子，你帮我打包一份，多一点！我在课堂等你！”说着，封平一脸阴沉地分开了餐厅。
一旁的数学教员更是赞成地连连点头。
“难保！你看他连校花都怼，该不会是他们封家要停业了吧？”
“嘘！不要命啦！谨慎遭封家抨击！”
姜小牙也胜利地被吸引了重视力。
“教员！”贾明举手。
几个女生姗姗来迟，不顾四周人反对，自但是然地在男生前面插队。
不待封平抵挡，别人已经在食堂的步队里排着了。
然后，他开端加快速率写第二种体例。
才初中的孩子，就如许狠心？
“封平，你好短长啊！你甚么时候想出来的第二个别例？”
鸦雀无声，因为数学教员问的题，恰是此次月考谁都没做出来的一题附加题。
他是晓得封平的程度的，每次年级吊车尾，不是倒数第一就是倒数第二，向来没有超出过这个范围，现在让他答题？
“封同窗，你该不会不敢吧？”贾明挑衅地看向封平。
凭甚么本身成绩比他好，各方面都比他优良，只因为出身不如他，沈大校花就看都不看本身一眼？
“我奉告你！她呀，从小是个惯偷！家里人因为这件事，都不待见她！最后乃至糊口费都要靠她本身去捡成品挣！啧啧啧！提及来也不幸！”嘴上说着不幸，说话的女生但是一脸幸灾乐祸。
“这但是她亲姐姐说的！我可没有扯谎！”女生赶紧弥补，“她姐姐比她大一届，常常被姜小牙欺负呢！哎，甚么都得让姜小牙不说，本身偷东西，还诬告自家亲姐姐。”
这时候，在餐厅的其他同窗也被女生说的话吸引了过来。
紧接着，封平接下来的行动，完整堵住了他们的嘴。
“喂，刚才你们看到了没？阿谁新来的姜小牙，在厕所狂喝水呢！”
封平笑笑：“刚才你给我讲授题思路的时候，灵光一现。”
只要他不在讲堂上闹出大动静，爱玩儿手机玩儿手机，爱睡觉睡觉。
他竟不知，姜小牙的家庭竟是如许的。
“封平是疯了吗？别说这么难的题了，就算是高一的题，他都解不出吧！哈哈哈！”
“我看这两天他有点不普通，是不是受甚么刺激了？”
封平起家，对数学教员笑道：“教员，恰好我有两个解题思路，不晓得正不精确，教员您帮我看一看吧！”
一开端大师的重视力还在封平遒劲的字体上，厥后却一步步被他的解题思路吸引了。
“额……”教员一愣。
但是她的家人都做了甚么？
“哎呀你快说呀！啥环境？”同业女生催促。
“你！”姜小牙本就不善言辞，现在更是急得不晓得该说甚么。
“好，这道题，有哪位同窗能解答一下？”数学教员扫视全场。
姜小牙本能地不喜好这个贾明。
“好！很好！哈哈哈！封平啊，请回坐位吧！你做得很好！”数学教员笑得脸上的褶子都抚不平了。
“小同桌，坐吧！何必理睬别人说的话！我这边有道题不会，你帮我看看！”封平涓滴没有因为贾明的话而活力，一脸安静地拿出了一张数学习题卷。
“封平，快呀！明天食堂有红烧肉！”罗子豪一把将封平拉走，风普通地往食堂跑去。
“好的！那就请封平上来演练一下！”对于封平的主动，数学教员也挺不测的。
“叮铃铃……”
“封平，你如何了？”罗子豪感遭到身边好兄弟身上传来的杀气，不由得一阵鸡皮疙瘩，再看到封平局上不成型的餐盘，顿时脊背一阵发凉。
“小同桌，如何不跑啊？跑慢了待会儿没菜了！”
两人一个教一个学，不知不觉已经开端上课。
封平挑眉，这小子的潜力，都用在用饭上了吧？
封平见姜小牙还在慢吞吞地往外走，手上连饭盆都没带，不由回过身。
这是真的，封平发明，不但是本身的五官灵敏了，身材本质加强了，就连脑袋也比之前清楚了。
之前封平大张旗鼓送沈雅丽各种名牌包包跪舔的时候，贾明就看封平不扎眼了。
“我，我晚点，你先去吧！”姜小牙支支吾吾。
封平听着他们不断地争光姜小牙，肝火使他把餐盘都捏变了形。
底下的同窗都开端暗自交头接耳，等着看封平的笑话。
姜小牙眼睛亮闪闪地看着封平。
本来，她是那样地巴望爱……
他把封平弄上去，不是为了让他出风头的！
“教员，我刚才看到封平同窗在向姜小牙同窗就教这道题，想必他现在已经会了。不如，我们让封平下台演示一下？”贾明不怀美意地看向封平。
“害，光写了个解字，哪儿这么夸大！”
这也是他发明的重生福利。
如果说第一种体例是通例的解题思路，数学教员固然赏识，但不至于冷傲。
曾经看着晦涩的内容，现在听一遍就能了解，乃至能够举一反三。
周遭的声音，清清楚楚地传入封平的耳里。
“哎？她减肥吗？”同业的女生猎奇问道。
下课铃声一响，一群人飞奔到食堂用饭。
“呼！终究赶上了！”罗子豪喘着粗气。
那么第二种体例能够说是全新的解题思路，更加简朴卤莽，浅显易懂，另辟门路。
“真的假的？看着不像啊！”
“这道，我们能够如许做……”
讲义上的内容更是看一遍就记着了，脑袋里还能清楚晓得知识点在讲义哪个位置。