第1章 青葱岁月

林从初中开端就喜好汗青课，顺其天然，史学成了大学报考填写的第一志愿。

《五代十国期间的杭州》在《杭州师范学院学报》（1979年3月）刊出；

第一个在本地大学汗青系创建处所史课程；

林看在眼里，放学后还要主动帮忙父亲到南大门经销水产品。

二00七年十一月，《温州都会报》的一名记者采访他，问道：“您研讨浙江乡土汗青有五十年了，那么，您是否触及到温州的乡土汗青呢？”

林说，除了讲授以外，我对杭州都会史的研讨，与文史创作该当发端于一九七八年的最后那几篇论文《南宋杭州的都会经济》（1978年2月）颁发在《杭州大学学报》；

注释：（注1）徐规（1920-2010），温州平阳县江南区半浦村，今苍南县龙港镇新兰村人，初名敏珠，后易名规，字仲规。1939年温州中学毕业，同年秋考入浙江大学龙泉分校，毕业后留校。1949年浙大汗青系停办，徐规返乡任温州中学汗青教员。1954年调到浙江师范学院；1958年浙江师范学院与杭州大学归并，在杭大汗青系任教，著有《仰素集》，校注《建炎以来朝野杂记》，编著《王禹偁事迹著作编年》、《李焘传》、《宋史研讨集刊》、《宋史补正丛书》等（摘自收集）。

第一章翠绿光阴

一九五一年，柠麻店停业，林锡华赋闲在家。从五一年到五八年这段冗长的光阴，锡华靠做水产活动小贩餬口，日子过得相称艰苦。儿时的林正秋认识到，父亲在外做工赚点辛苦钱，养家糊口相称艰巨了，能够扶养本身进入温州第六小学（今城南小学）读书已经非常不轻易，由此，学习特别勤奋，他想用优良的成绩来回报父母的支出。

第一个以汗青文明为东西促进都会生长扶植；

“深”，做学问必然要沉下去，切磋此中的因果干系，对某些征象主张放在当时社会的政经、军事、文明大背景下去思虑，并得出一个科学的结论，知其以是还要知其以是然。

他在学业与糊口难于兼顾的环境下，只得改成读夜间班。那是班主任魏忠教员特批的，有一次问林正秋：“你改读夜间班是父母定见，还是本身的主张？”

到了大三，恰逢“大跃进”活动开端。浙江省京剧团要拍一部越王勾践（注2）的戏，请了林及中文系的一名门生去指导。当时候大门生被视为“新知识分子”，教员则被叫作“旧教诲轨制下产生的资产阶层知识分子”。

第一个提出以本土文明为主导开辟旅游；

初中将近毕业时，本来校方规定读夜间班的门生不能报考高一级黉舍，幸亏校长金嵘轩传闻了，说道：“这个门生（林正秋）家庭贫苦，读书要求火急，成绩好，给个特批吧。”

笔者多次采访他，林侃侃而谈，说了很多在学术与讲授生涯中鲜为人知的故事以及本身的心声。本书内容出处，除了笔者本身多次采访林传授以外，还研读了他的著作，参考了各地报刊拜候林后所写的通信报导，将他断断续续对记者的说话融进了本书。

林答复说：“有的，一九五八年我在读大三时，黉舍构造门生下乡劳动，我与一名同窗回到故乡，调查了温州工人活动史。我们到温州新华印刷厂等单位调研发明，温州印刷工人活动是浙江印刷工人活动的泉源。在全省范围内，温州工人率先号令展开歇工，这个事件呈现在当时的刊物上，我们找到了这段贵重史料，也是温州工人活动的名誉反动史。”(注4）

三是对旅游文明的研讨；

林答复说，这是我小我的设法。魏教员听了，不觉说了一句：“你真懂事！”

温一中的教诲主任是徐规（注1），徐教员是温州平阳人，原在浙江大学（下称“浙大”）汗青系教书。一九四九年后，浙大收缩体例，汗青系停办，回到故乡浙南，在温州第一中学执教。虽说徐规是温一中的教诲主任，仍兼课为门生讲授中国汗青。

就如许，初中毕业后林考进了温州师范专科黉舍（下称“温师”），这所黉舍毕业生去处大多是当小学西席。毕业时（1956），适逢周总理提出“向科学进军”号令，初级师范毕业生竟然也被答应报考上一级师范学院。

林说，我考取温一中今后，见到父亲为支撑这个家庭的糊口，起早落夜，每天驰驱，日渐肥胖。

“新”是指内容新，采取新发明、新史料、新观点、新考古研讨服从，而非人云亦云；

第一个提出开辟杭州西溪旅游文明；

大二时，林对浙江乡土汗青产生了兴趣，写了篇漫笔《越王勾践与昂扬图强》，这是他写的第一篇有关史学的论作，刊载在浙师院汗青系刊物《汗青学习》上。虽说没有稿费，编辑部给的嘉奖只是一本小册子《中国科技发明与科技人物论集》。

第一个倡导在杭州规复“宋菜”；

一九五六年，林正秋如愿考上了浙江师范学院汗青系（下称“浙师院”）。合法他办理行囊筹办上学之时，家中产生了一件意想不到的事，父亲又赋闲了。

林奉告他们，木头风箱根基上是在南宋今后呈现的，到了明清期间才风行起来。二千多年前，鼓风都用皮郛——两块大木板往中间一压，中间的孔能鼓出风的一种器物。

注释：（注1）见《林正秋，一名大众学者》载《浙江故事》2017年浙江作家协会编。

体味一座都会，才气深切体味这个国度

另一篇论文《当代的杭州》刊载于《杭州师范学院学报》（1979年12月），另有《南宋期间杭州的经济文明》颁发在《汗青研讨》（1979年12月）上。

小学毕业后，林正秋考入温州第一中学（下称“温一中”）。

第一个开设“旅游文明课”；

文革后，第一个颠覆了教课书上对南宋的定论；

（作者与林正秋传授在林的寓所2017）

第一个提出以爱情作为文明晋升都会着名度与层次来吸引旅客；

在实际中，林正秋对本身的研讨提出了三个要求，即，“新、深、合用”。

很多人未敢涉足的领地，他大胆尝试进入，成为首个勇于吃螃蟹的人（注1）。

第一个在市民中提高南宋文明知识；

他将本身的研讨放在期间过程的大视野中，处所史与当代经济扶植有机连络起来，把本身的科研服从转化为出产力，为处所扶植办事、为当代社会所用。他的研讨服从莫非不敷以申明，鼎新开放今后，林与杭州这座汗青文明名城点点滴滴的生长与杭州的“申遗”胜利不无关联吗？人们能够从本书中窥测到杭州的扶植在鼎新开放掉队程中的很多细节。

毕业那年（1959），浙师院已经与杭州大学归并（注3），称为杭州大学（下称“杭大”）。林正秋成为杭大“红色信号报”主编，同时兼任了门生会鼓吹部长。

（注4）《一名研讨杭州的温州学者》刊载于《温州都会报》2007年11月5日”学人专栏“。

那篇文章的颁发，对于林来讲，已经是一个不小的鼓励，乃至于一向到明天（2020），这本小册子仍然收藏在他的书厨中。

多年以来，这家门生报的编辑大多由中文系门生遴派与兼职。林喜好写写稿子，进校不久，就成为该刊的汗青系通信员，常常给刊物撰文，很快当上了这家小报的记者。跟着高年级校刊成员的离校，又成为编辑。当时门生报有六个编者，每三人轮番编一期。

浙师院门生会办了一个四开版的小刊物，叫做“红色信号报”，每周一期。

一九三六年仲秋，林正秋出世在浙江温州鹿城区花柳塘一个伴计的家庭，长辈给他取名“正秋”初志，或许，恰是表达了如许一层意义。父亲叫林锡华，一九一三年出世，读过5、六年私塾，后到谭德华柠麻店当学徒，又到庞源顺柠麻店打工。

鼎新开放后，第一个倡导规复以宗教文明动员的旅游业；

第一个发掘“宋酒文明”并利用于市场。

“合用”，也就是古为今用，让处所史研讨直策利用于处所上的经济扶植。

媒介

徐规教员的课，深切浅出，将我国冗长的当代汗青文明讲得有声有色，东方汗青的盘曲起伏，绵远流长，让每一名同窗听得津津有味。上了他的课，对林开导很大，对史学产生了稠密兴趣。他的汗青课成绩在班里老是名列前茅，被同窗们推举为汗青课代表。

杭州师范大学汗青系传授林正秋（下称“林”）为杭州乃至浙江处所史研讨与经济扶植做了很多事情，能够说，上世纪八十年代以来，他的学术研讨服从与杭州这座都会的鼎新开放过程息息相干，其讲授予学术经历，或许，能够窥测到人们努力于经济扶植与向文明科学进军的一个侧面，一小我的萍踪，能够左证一个期间的过程，与众分歧的是，他把本身处置的学科与当代扶植联络起来，做成为公家办事的东西，而备受各方存眷。

不言而喻，百口七个孩子中，林正秋当大，作为宗子，有帮忙父母分担养家糊口之责。父母但愿他能如同温师别的毕业生一样，离校后当小学西席，挣钱养家帮忙弟妹。

这是林第一次“说戏”，此次经历让他对史学的兴趣更浓，也对本身更有信心。他感觉中国汗青触及的范围过于冗长浩大，只要选定一个目标，将一段特定的汗青，或者，一个地区的汗青做专、做精、做透，才气制止平常空谈。

他给演员们讲了勾践的故事，然后让他们演出一段看看，此中有个练习兵器的细节，演员拿出一个木头风箱烧起炉火打兵器。他说：“这个错了，分歧适汗青。”

成为“红色信号报”主编

二十世纪八十年代今后，林正秋多次被评为杭州市优良科技事情者、市级劳动榜样和浙江省级劳动榜样等，他的论文与著作无数次获得省、市社科类著作的各种嘉奖，成为杭州十大文明人物之一（见附录），一向到明天（2021），在冗长的数十年执教与创作生涯中，编撰了三十余部专著，数百篇论文，培养了成千上万个门生。

他想从杭州史动手，体味一个都会的过程，才气更深切的体味一个国度。

邻居的一席话，令父亲觉悟：家里再艰巨，不能苦了孩子，本身熬熬省省，再艰巨一点，也不能让孩子受委曲，终究同意让他持续肄业。

有研讨以为，林正秋在平生的研讨与创作活动中，敢为人先，用心研讨处所史，将史学研讨利用于当代经济扶植，特别是为杭州史研讨创建了十二个“第一”：

大抵上说，除了讲授以外，学术服从可分为四大部分，一是对杭州史的研讨；

（注2）越王勾践（约公元前520-465），原姓姒，古越国与中原说话分歧，译为勾践。夏禹后嗣，越王允常之子。越国国君为春秋五霸之一。勾践即位后，在槜大败吴军。公元前494年，被吴军击败于夫椒，被迫乞降。三年后开释返国，重用能臣，卧薪尝胆，国力逐步规复。勾践起兵伐吴，大败吴师，成为春秋时最后一名霸主（摘自收集）。

林正秋晓得本身的大学梦来之不易，学习特别尽力，各门功课成绩都相称优良。

四是以史学研讨服从为根本，进而为当代扶植办事。

读书与留校教书

第一个提出开辟南宋皇城遗址与御街；

二是对南宋都城的研讨；

幸亏，有位邻居传闻了，可巧碰到林锡华，说道：“在我们这个大杂院里，好不轻易出了个大门生，你如何能将他叫返来呢？畴前人家乞食也要供儿郞读书考状元，你总不至于到乞食的境地吧。何况，只要考上了大学，糊口费、学杂费国度全包了，你担忧甚么！”

（注3）1952天下院系调剂中，浙江大学文学院、理学院一部分、之江大学文理学院和浙江师范专科黉舍归并，建立浙江师范学院，1958年又与新建的杭州大学归并，定名杭州大学，今浙江大学（摘自收集）。

在内容安排上，均在解释里注了然出处。

多年以来，这份刊物的编辑，大多是中文系同窗的阵地，别的学系同窗任主编的环境未几。林正秋由门生会刊物的通信员、记者与编辑一向到主编。作为记者与编辑，给了年青的林正秋很多机遇采访当时的一些名师良朋，既扩大了视野，也堆集了经历，同时磨练了笔杆子。实在，林在大学汗青系读书时，就已经开端了处所史研讨的习作。他的毕业论文（一九五九年）题目是《论于谦的爱国主义精力》，阐发了于谦，一个杭州人在内奸入侵时，秉承的爱国精力，此文为他今后处置处所史研讨埋下了伏笔。

写了《越王勾践与昂扬图强》

有道是“作文先做人”，林传授走过的学术门路，或许，值得后辈引为表率。