第二十三节 教育问题

教诲站的人还没有上班，他就等在内里。快到九点钟的时候侯站长来了。这一次侯站长客气一些，道：“马做事啊，你好早啊。有甚么事情你就让我们畴昔不便能够了吗，何必你亲身跑一趟啊。”马立新晓得站长只是说说罢，在内心侯站长是看不起他的。教诲做事只是当局和教诲站的一个联络人，又不是甚么官，普通人也看的出来，以是说这话的时候马立新也就不说甚么了。

“好啊，教员的人为很多时候到不了位，人为单上有4项人为，此中最后一项是有前提的单位就，没有前提的单位便能够不，教员现在的人为普通只要几百快钱，而去内里打工普通也能够拿1ooo元。”

“我看也不是呢，有很多家就在村里的教员，不必然情愿下来。”马立新道。

“那你说要如何抓的好呢？”“各项支出兑现。重嘉奖。定目标，现在还来的及。”

他想到了分三条腿走，当局拿一点，本身去化一点缘，教诲站出一点，黉舍也一点。他前次就这个题目和彭书记肖主任谈过，他们都表示能够拿点钱出来，以是这时候他就有了说话的勇气，道：“这题目我看多少能够处理一点，你就先拿个计划我们再筹议肯定下来。”

早晨，他直接到了表哥家，表嫂热忱的道：“小马啊，恰好来用饭呢，我加两个菜，你们哥两好好的喝二杯。”

“能够拿一点但是没有多少，因为是每个月都要，以是钱在一起就很多了。”

“那你们教诲站能够拿一点钱出来吗？”

礼拜一一大早他就到教诲站，明天早晨他就和侯新军站长联络好了。

“全镇有多少门生呢？”“12oo名小门生。”“镇小能够装的下吗？”“没有题目。就是教员没有处所住。”看到马立新好象还是要办点实事的人，站长起家倒了一杯开水。脸上也有浅笑了。

另有一件事情就是中考的成绩本来如何样？”“不很好，只如果没有钱，教员的主动性不高，对门生就抓的不紧。”

“另有一个事情就是上面的村小的题目，现在村小的门生是越来越少了，有的黉舍还欠了帐，这个题目应当让教员和门生都到镇上来。”站长道。

“教员不必收罗，教员早就想调下来呢。”

“是如许，”马立新道，“教诲站里有甚么困难我想我们一起找当局。”他想先尝尝从那里开端做出成绩。

说穿了就是钱的题目。他回到镇里顿时就打电话给表哥哥谈了钱的题目。

作为教诲做事，他想做出点事情来。

“那先要收罗一放门生和教员的定见。”